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學校本科教學工作審核評估專家意見反饋會議舉行

作者:黨委宣傳部 羅麗萍 文/圖發布時間:2018-12-13閱讀次數:

1213下午,學校本科教學工作審核評估意見反饋會議在黃金校區舉行。教育部審核評估專家組組長樊均明等9位專家組成員,江西省教育廳副巡視員葉寶凌,贛州市委常委、副市長高世文,學校黨委書記李恭進,黨委副書記、校長劉潛等校領導班子成員,各學院及職能部門負責人,專業和教研室(實驗室)負責人、教學秘書,評建工作人員,教務處、學科辦等相關部門工作人員,學工干部等300人出席會議。專家組組長樊均明主持會議

 

 

樊均明代表專家組反饋審核評估總體情況。他指出,贛南醫學院歷經77年艱苦卓絕的辦學歷程,克服各種辦學條件制約因素,現已發展成為一所以醫學為主,近醫專業協調發展,辦學特色和優勢較為突出的醫學院校,為國家和江西省區域經濟社會發展,特別是大健康事業發展做出重要貢獻。

 

 

專家組一致認為,近年來學校教學工作以教育質量為中心,以專業建設、師資隊伍建設和教風學風建設為抓手,著力實施教育質量提升工程,深化教育供給側改革,實現臨床醫學獲批省級雙一流學科、心腦血管疾病防治獲批江西省首個醫學類教育部重點實驗室、斬獲江西省歷史上首個全國大學生臨床技能大賽一等獎,主要醫學專業一本批次招生,學科專業建設和人才培養工作 “四個一”取得良好成效,展現了贛醫辦學實力和持續向好的發展態勢。學校傳承“紅醫精神”,校風淳樸,教師愛崗敬業,學生勤奮向上,給專家們留下了深刻的印象。

 

 

樊均明代表專家組從辦學方向正確,目標定位明確,人才培養中心地位牢固;扎根贛南大地,服務健康農村,應用型人才培養特色鮮明;人才引進放大招,教育教學投入不斷增加,辦學條件得到明顯改善;堅持“學生中心”,豐富第二課堂活動,促進學生成長成才等四個方面肯定了學校本科教學工作取得的成績。

 

 

針對學校存在的不足,樊均明建議學校要精準定位學校發展目標;根據學校建設發展目標做好學科專業調整和布局;花大力氣加強優質課程資源建設;以促進學科專業發展為導向,加強學科專業教師隊伍規劃。

 

 

隨后,周增桓、秦小云、朱家存、劉志躍、李建華、夏強、張琦、王鋒等專家組成員就課程資源建設、基礎實驗教學條件和臨床技能實訓條件、教育教學改革、師資隊伍建設和教學水平、教學質量監控和保障體系等方面提出了意見和建議。

 

 

葉寶凌代表江西省委教育工委、省教育廳講話。他指出,學校在新一任領導班子的帶領下,團結廣大教職員工,學校精神風貌朝氣蓬勃,校園文化積極向上,師生關系和諧融洽,核心競爭力和辦學活力不斷增強,社會認可度、美譽度和影響力、輻射力明顯提升,學校各項事業呈現出良好的發展態勢,可喜可賀。葉寶凌表示,省委教育工委、省教育廳將進一步加大對學校的指導和支持,為學校的改革發展創造更好的環境和條件。并希望學校不斷強化問題意識,抓好整改落實;強化責任意識,提升育人質量;強化創新意識,提升貢獻水平,搶抓機遇、爭創一流,越辦越好。

 

 

高世文代表贛州市委、市政府對專家組的辛勤工作和精心指導表示衷心感謝和崇高敬意。他充分肯定贛南醫學院辦學77年來一直扎根贛南這片紅土地,在不同的歷史時期發揮著不可替代的作用,為贛州乃至江西培養了大批醫療衛生人才,為地方衛生事業發展作出了巨大的貢獻。尤其是近些年,學校充分利用區域資源優勢,結合自身專業、學科、人才、技術優勢,為贛州提供醫療衛生保健服務,在各種急難險重任務、突發公共衛生事件關頭勇于擔當,為贛州經濟社會發展作出了貢獻。 

高世文希望學校以審核評估為契機,緊緊抓住國家建設教育強國、實施健康中國戰略的機遇,進一步完善辦學條件,持續加強內涵建設,不斷修訂、完善人才培養方案,注重人才培養模式和方式的改革,推動學校創新發展,提升人才培養質量,全面提高服務經濟社會發展和創新驅動發展的能力,為推進贛南蘇區振興發展,為贛州的醫療衛生事業,為健康江西、健康中國作出更大貢獻。

 

 

受李恭進同志委托,劉潛作表態發言。他代表全校師生員工向專家辛勤的工作和對學校的幫助、指導致以誠摯的謝意。劉潛說,專家們以豐富的教學管理經驗、開闊的視野和科學的態度,對學校教學工作給予了全面中肯評價,為我校把脈問診,提出了許多有建設性的意見,既肯定了我們所做的一些工作,更指出了存在的問題和不足。各位專家對我校本科教育教學工作的肯定,給了我們極大的激勵和鼓舞,是對我們的鞭策;專家們對我們教學工作中存在問題的意見和建議,為我校今后的工作指明了方向。

 

 

劉潛指出,為全面落實“評建20字”方針,學校將認真貫徹專家組提出的整改意見。一是發動全體師生員工,深刻領會專家組的反饋意見,把握專家意見的精髓,進一步加強本科教學工作;二是根據反饋意見,制定切實可行的整改措施,明確工作思路,限定整改期限,逐條逐項落實整改意見;三是進一步鞏固和擴大評估成果,積極探索長效機制,促進學校各項工作全面、協調、可持續發展。

 

 

在為期四天的審核評估工作期間,專家組開展深度訪談,走訪職能部門及教學科研單位183次;召開教師、學生座談會6場;專家35人次考察了實踐教學基地、用人單位;聽課看課58節次;調閱30門課程共1539份試卷和分析報告;調閱21個專業786份畢業論文(設計);還調閱學校發展規劃及相關管理文件等30余份文件資料,實現考察的全覆蓋。

 

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